江苏省人力资源社会保障厅 省委编办 省发展改革委 省教育厅关于印发《江苏省重点技师学院评估标准》的通知

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标 准 分

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01

办学方向

20

评审标准

省重点技师学院要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人和培育工匠精神为根本，坚持提高质量、促进就业、服务发展，以培养综合职业能力为核心，深入贯彻“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”办学理念，着力培养德智体美劳全面发展的后备产业工人和高技能人才，为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏提供有力人才支撑。

评分办法

1.全面贯彻党的教育方针，科学规划学校改革发展，思路清晰，准确把握办学方向，工作卓有成效，记10分；2.坚持提高质量、促进就业、服务发展，在培养综合职业能力方面措施得力，记5分；3.坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”办学理念，记5分。

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02

办学定位

15

评审标准

省重点技师学院应以市场需求为导向，坚持创新引领、产业引领、特色引领、人才引领、道德引领，深化产教融合、校企合作，培养生产、服务、经营管理一线的复合型高技能人才。

评分办法

1.坚持以市场需求为导向培养高技能人才，成效显著，记5分；2.坚持创新引领、产业引领、特色引领、人才引领、道德引领，成果显著，记5分。3.深化产教融合，建立了稳定的校企合作关系和有效的合作机制，运行良好，记5分。

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03

办学模式

20

评审标准

省重点技师学院实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。以培养高级技工、预备技师（技师）为主，同时面向社会大力开展各类职业技能培训，面向职业院校开展师资培训。积极探索创办职业训练院。

评分办法

1.实行学制教育与职业培训并举，学校教育与企业培养相结合的办学模式，培训人次与学制教育人数比例达1:1以上，记5分；2.高级技工、预备技师（技师）学制教育在校生规模达到80%，记5分；3.社会培训、师资培训成绩突出，记5分；4.围绕职业训练院“六大功能”，推动办学转型升级，记5分。

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04

领导班子

15

评审标准

省重点技师学院应配备政治素养高、管理能力强、熟悉高技能人才培养规律的领导班子，班子结构合理、分工明确。院长、教学副院长应具有本科以上学历以及高级专业技术职务或高级技师职业资格；院长应有5年以上教育、职业培训或企业工作经历。

评分办法

1.院级领导配备齐全、分工明确、结构合理，记5分；2.院长、教学副院长应具有本科以上学历、高级专业技术职务或高级技师职业资格；院长应有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历，记5分；3.其他校级领导应具有本科以上学历、中级以上专业技术职务或技师以上职业资格，记5分。

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05

办学规模

20

评审标准

省重点技师学院培养规模达到8000人以上，其中，全日制技工教育在校生规模不低于4000人，年职业培训规模4000人次以上。高级技工、预备技师（技师）学制教育在校生规模不低于60%，高级技工、技师、高级技师年培训量不低于1200人次。行业或大型企业集团举办的技师学院可以全部面向本行业（企业）开展职工学制教育和培训。

评分办法

1.近三年技工学制教育在校生规模4000人以上，记5分；低于3000人的一票否决；2.近三年年职业培训规模4000人次以上，记5分；3.高级技工以上学制教育在校生规模不低于60%，预备技师（技师）达到15%，记5分；4.高级技工、技师、高级技师年培训量达到1200人次，记5分。

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06

校园校舍

25

评审标准

省重点技师学院校园占地面积不少于16万平方米（约250亩），校舍建筑面积不少于12万平方米，其中一体化教学与实习、实验场所建筑面积不少于3.5万平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学院办学需要。

评分办法

1.校园占地面积16万平方米（约250亩）以上，记10分；2.建筑面积12万平方米以上，记5分；3.一体化实习、实验场所建筑面积3.5万平方米以上，记5分；4.各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足教学需要，记5分。

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07

专业设置

20

评审标准

省重点技师学院应科学规划专业建设，专业设置与本区域技能人才需求相适应，与当地主导产业相对接的高级工常设专业不少于8个，预备技师（技师）常设专业不少于4个。建有3个及以上省级示范专业、6个及以上省级重点专业。

评分办法

1.制定与本区域技能人才需求相适应的专业群建设规划，记5分；2.常设高级技工专业8个以上、预备技师（技师）专业4个，记5分；3.4个预备技师（技师）专业连续招生3年以上，记5分；4.建有3个及以上省级示范专业、6个及以上省级重点专业，记5分。

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08

实习设备设施

40

评审标准

省重点技师学院校内实习、实验设备设施与办学层次、规模和专业设置相适应，保证每生有实习工位，设备总值达7000万元以上。实习场所符合企业工作环境要求，布局合理，建有省级专项公共实训基地、省级校企联合实训中心以及满足一体化教学要求的教学场所、产学研相结合的技师研修工作区。实习、实验设备设施具有先进性，具备承担企业技术研发、技术服务的功能。

评分办法

1.实习场所符合企业实际，建有省级专项公共实训基地、省级校企联合实训中心以及满足一体化教学和产学研需要，记10分；2.设备设施与办学实际相适应，每生有实习工位，记10分；3.实习、实验设备总值7000万元以上，记10分；4.实习、实验设备设施具有先进性，记5分；5.实习、实验设备设施管理规范，账物清晰，记5分。

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09

体育图书

15

评审标准

省重点技师学院应具备满足体育教学和学生体育锻炼需要的设施设备和运动场所，体育运动场地面积不少于1.5万平方米。具备满足师生需求的图书馆、阅览室。图书馆面积不少于2000平方米，藏书不少于8万册，其中专业图书达60％以上，报刊杂志不少于150种，其中专业杂志不少于40%。

评分办法

1.具备满足体育教学和学生体育锻炼需要的设备设施，运动场地面积1.5万平方米以上，记5分；2.图书馆面积达到2000平方米，藏书8万册以上，其中专业图书60%以上，记5分；3.报刊杂志不少于150种，专业杂志不少于40%，记5分。

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10

教师配备

30

评审标准

省重点技师学院师资队伍结构合理，教师素质优良，学制教育师生比1:18以上，兼职教师不超过教师总数的三分之一。技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师总数的70%，其中来自企业具有丰富实践经验的高技能人才和工程技术人员占25%以上。

评分办法

1.教师队伍结构合理，与专业设置相适应，记5分；2.学制教育师生比达到1:18，记10分；3.兼职教师不超过教师总数的1/3，记5分；4.技术理论课教师和实习指导教师达到教师总数的70%以上，记5分；5.具有企业实践经验的教师占技术理论课教师和实习指导教师总数的25%以上，记5分。

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11

教师条件

30

评审标准

省重点技师学院教师学历符合国家规定要求，专任教师应具备相应的教师资格。文化、技术理论课教师具有高级专业技术职称的占35%以上。技术理论课教师中具有高级技能及以上职业资格的占60%以上。实习指导教师具有相关职业技师及以上职业资格，其中具有高级实习教师职称或高级技师职业资格的占45%以上。一体化教师达到技术理论课教师和生产实习指导教师总数的70%以上，其中同时具备高级专业技术职称和技师、高级技师职业资格的占40%以上。

评分办法

1.专任教师学历全部符合国家规定要求，并具备教师资格，记5分；2.文化、技术理论课教师具备高级专业技术职称的占35%以上，记5分；3.技术理论课教师具备高级技能以上职业资格的达到60%，记5分；4.实习指导教师全部具备技师及以上职业资格，其中具备高级实习教师职称或高级技师职业资格的占45%以上，记7分；5.一体化教师达到技术理论课教师和生产实习指导教师的70%以上，其中同时具备高级职称和技师、高级技师职业资格的占40%以上，记8分。

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12

经费保障

20

评审标准

省重点技师学院所在地政府重视技能人才、技工院校建设发展，建立健全工作机制，推进解决重大问题并在政策、资金等方面给予学院大力支持。学院办学经费（含生均经费等）不低于当地同类同层次学校标准，基本建设、设备更新、师资培训和项目研发等有专项经费投入保障。

评分办法

1.所在地政府重视技工院校建设发展，建立健全工作机制，并给予学院大力支持，记5分；2.经费来源稳定，满足需要，记5分；3.生均经费不低于当地同类同层次学校标准，记5分；（4）每年均有专项经费保障，记5分。

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13

服务设施

10

评审标准

省重点技师学院具备与办学层次、规模相适应的后勤服务设施。生活设备设施能够满足学生住宿和就餐等需要。

评分办法

1.学生活动、用餐、住宿、医疗等设施齐备，符合有关安全、卫生标准，记5分；2.各类用房与办学规模相适应，记5分。

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14

服务平台

15

评审标准

省重点技师学院建有开展产教结合或产学研工作的实习工厂（公司），并建有为企业、行业和社会提供信息、技术交流和服务的公共服务平台。

评分办法

1.建有能够开展产教结合或产学研工作的实习工厂（公司），记5分；2.建有为企业、行业和社会服务的公共服务平台，平台使用效率较高，取得一定的社会效益、经济效益，记10分。

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15

信息技术

20

评审标准

省重点技师学院校园网功能齐全、运行正常，建有完善的网络安全管控机制。建有数字化教育教学资源平台，管理服务便捷高效。教学场所配备先进的多媒体教学设施设备，常设专业数字化教学资源丰富。

评分办法

1.校园网功能齐全、运行正常，建有完善的网络安全管控机制，记5分；无校园网不计分；2.主要教学场所配有多媒体设备并接入互联网，记5分；3.省重点以上专业建有数字化教学资源库和教学平台，使用效率较高，记5分；4.规范使用全国技工院校电子注册统计信息管理系统，记5分。

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16

申报资格

否决项

评审标准

省重点技师学院应具备5年以上技师学院的办学资历。

评分办法

不具备5年以上技师学院办学资历，不得申报省重点技师学院。

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17

管理体系

30

评审标准

省重点技师学院内设机构设置合理，部门职能和教职工岗位职责明确。规章制度健全，质量管理体系有效运行，管理和服务规范。

评分办法

1.机构设置合理，部门职能、岗位职责清晰，记5分；2.规章制度健全，落实到位，记10分；3.建立并有效运行质量管理体系，记录规范，记10分；4.上级有关部门的考核、检查、审计和评价结果，无违反国家法律法规、方针政策和有关规定的问题，记5分。

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18

教学管理

30

评审标准

省重点技师学院应制定长远发展规划，重视教学管理、教学研究和教学督导工作。高技能人才培养方案和教学计划科学合理。建立可持续改进的教学质量管理体系，教学设备设施管理规范，完好率和使用率高。

评分办法

1.学院制定有教学长远发展规划，教学管理、教学研究、教学督导规范，管理手段先进，记5分；2.高技能人才培养方案和教学计划、教学大纲完备，科学合理，教材使用规范，记10分；3.教学质量管理体系规范，责任清晰，质量考核和检查执行严格，持续改进教学效果明显，记录完整,记10分；4.教学设备设施管理规范，完好率和使用率高，记5分。

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省评分

19

教师培养

30

评审标准

省重点技师学院应建立完善的师资培养机制，制定了科学合理的师资培养规划和实施方案，重视专业带头人和骨干教师队伍建设，各常设专业拥有在当地专业领域内具有一定影响力的专业带头人。学院省级教学名师不少于3名、省级专业带头人不少于10名。实行教师参加生产科研实践制度，专业课教师每人每2年下企业参加生产科研实践不少于2个月。年度师资培养经费不少于学校教职工工资总额的3％。

评分办法

1.制定教师队伍建设规划及实施方案，形成教师培养长效机制，有相应的制度和政策保障，记5分；2.专业教师参加企业生产科研，取得良好成果，记5分。3.各常设专业拥有在当地专业领域内具有一定影响力的专业带头人，记5分；4.学院省级教学名师不少于3名、省级专业带头人不少于10名，记5分；5.专业教师企业实践制度执行到位，记5分。6.教师培养和提高计划落实到位，年培养经费不少于3％，记5分。

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20

教研管理

15

评审标准

省重点技师学院应设有专业教学研究机构，技能人才培养规律和方法研究成果突出，近5年承担5个以上省级课题研究并结题，建有市级以上技能大师工作室，营造重视研究、传承技艺的良好环境。

评分办法

1.设有专业教学研究机构，针对教学实际开展教研活动，教科研成果突出，记5分；2.承担5个以上省级课题研究并结题，记5分；3.建有市级以上技能大师工作室，传承技艺成效显著，记5分。

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21

教学改革

20

评审标准

省重点技师学院应重视发挥教师的积极性和创造性，鼓励教师开展教学改革和产学研活动，不断创新教学内容、改进教学方法和教学手段，提高教学效果和教学质量。

评分办法

1.制定实施教学改革方案并执行到位，记5分；2.教师积极参加教学改革，取得阶段性成果，记5分；3.教师积极参加产学研活动，并取得成果，记5分；4.各常设专业实施一体化教学改革，改进教学方法及教学手段，记5分。

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22

德育管理

30

评审标准

省重点技师学院应重视德育工作，积极开展社会主义核心价值观、公民行为规范和法制等方面的教育。注重营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，把培育劳模精神和工匠精神作为技工院校重点教学内容，融入公共课程、专业教学、实习实训、就业指导和考核鉴定体系，贯穿技工教育全过程，引导学生树立正确的思想观念、价值取向和行为方式。德育工作网络健全，加强精神文明建设，重视学生的职业指导、心理咨询和健康教育。重视校园文化建设，校风良好，预防校园欺凌、青少年违法犯罪措施得力，无重大违法违纪事件发生。

评分办法

1.德育工作有制度、有计划、措施得力，成效显著，记5分；2.职业指导、心理健康、职业精神、职业素养培养有明确的责任部门，工作有成效，记5分；3.注重营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，把培育劳模精神和工匠精神作为技工院校重点教学内容，融入公共课程、专业教学、实习实训、就业指导和考核鉴定体系，贯穿技工教育全过程，记5分；4.学生普遍树立正确的思想观念、价值取向和行为方式，记5分；5.校园文化建设有特色、引导学生积极上进，效果显著，记5分；6.校风校纪好，预防校园欺凌、青少年违法犯罪措施得力，无重大违法违纪事件发生，记5分。

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省评分

23

评价体系

20

评审标准

省重点技师学院应建立科学的学生评价体系，实施过程性与终结性考核相结合的评价方式，全面评价学生的学业成绩、职业能力和职业素养。建立了教学评价反馈体系，重视生产实习学生管理和对毕业生的跟踪调查，持续改进学院的教育教学和管理。

评分办法

1.建立了科学的学生评价体系，运行良好，记5分；2.实施过程性与终结性考核相结合的评价方式，评价记录规范完整，记5分；3.建立了教学评价反馈体系，反馈结果能够应用于改进教学，记5分；4.生产实习学生管理规范，常态化开展毕业生跟踪调查并分析，持续改进教育教学管理，记5分。

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24

安全管理

25

评审标准

省重点技师学院安全管理体系完善，实行安全责任制度，重视生产实习安全管理和文明生产教育。有应对各种突发事件的预案，处置突发事件及时有效，无重大人身安全或设备设施责任事故。

评分办法

1.有完善的安全管理体系和安全管理责任制度，安全设备设施齐全，记10分；2.安全教育和管理贯穿于学生日常生活、学习和顶岗实习全过程，记5分；3.有应对各种突发事件的预案，近三年无重大人身安全或设备设施责任事故，记10分；4.近三年发生过重大安全责任事故并被设区市以上人民政府通报的，不能申报省级重点技师学院。

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省评分

25

行政管理

20

评审标准

省重点技师学院行政管理科学，后勤保障有力。财务和固定资产管理制度规范，资金使用合理。卫生保健和心理咨询设施和场所齐全、配有专业人员，工作开展效果好。校舍和设备设施完好，校园环境宜人。

评分办法

1.行政管理规范，服务到位，服务对象满意率达80%以上，记5分；2.财务、资产制度健全，审计无违法违纪记录，记5分；3.卫生保健、心理咨询设施场所齐全，配有专业人员，工作开展效果好，记5分；4.公共设施齐全完好，校园环境适宜学生学习生活，记5分。

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标 准 分

学校自评分

省评分

26

校企合作

20

评审标准

省重点技师学院应不断完善校企合作办学制度，积极探索企业新型学徒培养、订单培养等多种有效的校企合作模式，形成以社会需求为导向，学校主动为行业企业服务、行业企业积极参与的校企合作办学机制。

评分办法

1.校企合作制度完善，工作机制健全，记5分；2.与企业建立了深层次合作关系，积极探索企业新型学徒培养、订单培养等多种合作形式，记10分；3.各类配套措施完善，记5分。

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学校自评分

省评分

27

组织保障

25

评审标准

省重点技师学院校企合作机构健全，管理制度完善。成立由有关部门、行业、企业、学校等方面专家组成的校企合作指导委员会并定期开展活动，充分发挥其指导学院教育教学改革、及时调整学院发展方向和规划的作用。成立由行业、企业和学院等专家组成的专业指导委员会并定期开展工作，沟通行业企业发展和高技能人才需求等信息，指导专业发展，制定专业建设规划。

评分办法

1.学校设有校企合作指导委员会，有明确的职责和章程，定期开展活动，记录完整，记10分；2.各专业群均建立了专业指导委员会，有明确的职责分工，定期开展活动，工作记录完整，记10分；3.为学校发展、专业建设、高技能人才培养提供咨询指导，成效显著，记5分。

专家评价：

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标 准 分

学校自评分

省评分

28

合作形式

25

评审标准

省重点技师学院应深入开展校企合作，与企业合作共同进行专业开发，共同制定高技能人才培养方案，共同承担技能人才培养和技师、高级技师的研修、培训任务，共同建立实习实训基地，共同进行师资培养，共同进行产品研发、技术革新和技术改造。预备技师（技师）专业探索建立企业工作站。

评分办法

1.深入开展校企合作，与企业合作共同进行专业开发，共同制定高技能人才培养方案，共同承担技能人才培养和技师、高级技师的研修、培训任务，共同建立实习实训基地，共同进行师资培养，共同进行产品研发、技术革新和技术改造，记20分；2.预备技师（技师）专业探索建立企业工作站，记5分。

专家评价：

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标 准 分

学校自评分

省评分

29

合作企业

15

评审标准

省重点技师学院每个预备技师（技师）和高级技工专业与5家以上企业建立稳定、深入的合作关系。实行企业专家导师制度和企业专家督导教学制度。

评分办法

1.每个专业与5家以上企业建立了稳定的合作关系，合作有成效，记10分，少于5家不计分；2.实行企业专家导师制度和企业专家督导教学制度，记5分。

专家评价：

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标 准 分

学校自评分

省评分

30

模式创新

35

评审标准

省重点技师学院应积极创新技能人才培养模式，稳步开展以工作任务为导向、以国家职业标准为依据、以学生综合职业能力培养为核心，理论教学与技能训练融合贯通的一体化课程教学改革工作，有8个以上专业实施一体化课程教学改革。

评分办法

1.学校制定实施一体化课程改革方案，记5分；2.建立了一体化课程体系,配套的培养方案及教材齐备，记10分；3.建立了完备的一体化教学工作站，记10分；4.8个以上专业完成了一体化课程教学改革并取得良好成效，记10分。

专家评价：

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标 准 分

学校自评分

省评分

31

专业建设

35

评审标准

省重点技师学院应加强专业的现代化建设，不断提升专业建设水平，建立专业动态调整机制，定期开展专业建设调研，根据产业结构调整和市场需求变化及时调整专业设置，优化专业结构，形成5个以上与先进制造业、现代服务业及当地主导产业发展相匹配的专业群。积极开设体现区域文化或民族文化的历史经典产业领域的专业，传承和创新传统技能技艺，促进相关产业发展。

评分办法

1.建立专业动态调整机制并执行到位，记10分；2.不断优化专业结构，新增专业均有专业建设方案，记10分；3.形成5个以上与先进制造业、现代服务业及当地主导产业发展相匹配的专业群，记10分；4.积极开设体现区域文化或民族文化的历史经典产业领域的专业，传承弘扬传统技艺技能，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

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标 准 分

学校自评分

省评分

32

课程建设

35

评审标准

省重点技师学院应加强课程体系建设，各专业均制定完备的课程标准。各重点专业均建有数字化网络课程并投入使用。省级精品课程不少于5门。教材选用规范，积极开发校本教材。

评分办法

1.各专业均制定完备的课程标准，记10分；2.省重点专业均建有数字化网络课程并投入使用，记10分；3.省级精品课程不少于5门，记5分；4.按部、省有关规定选用教材，积极开发校本教材，记10分。

专家评价：

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评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

33

灵活学制

10

评审标准

省重点技师学院应采取全日制、非全日制形式开展教育培训工作。注重因材施教，制定分层次培养目标，探索实施弹性学制、学分制等教学管理制度。

评分办法

1.建有完善的弹性学制与学分制教学管理制度并执行，记5分；2.针对不同培训对象，采取灵活学制、分层次开展技能人才培养服务，效果良好，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

34

校园文化

30

评审标准

省重点技师学院校园文化环境能够体现高技能人才培养特色，体现人文底蕴、企业文化，突出职业道德、职业精神和职业行为习惯的培养，注重学生身心健康和职业生涯指导。

评分办法

1.校园环境彰显高技能人才培养特色，记5分；2.校园文化建设体系完善，体现人文底蕴、企业文化，突出职业道德、职业精神和职业行为习惯的培养，记10分；3.心理健康教育和职业指导工作成效显著，记5分；4.育人文化特色鲜明，记10分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

35

国际合作

25

评审标准

省重点技师学院应重视国际职业标准、人才选拔机制和成长规律的研究，积极与有资质的国外知名院校（机构）合作，开展具有国际先进水平的中外合作办学，引入国际职业资格标准，推进建设省级中外合作办学示范专业，推动核心课程与国际职业资格考核内容对接，推动技能人才的培养标准、培养途径和培养机制等与国际接轨。构建技工院校学生出国（境）短训、出国留学和教师海外研修的渠道。积极参与制定相关国际人才培养标准，提高我省技工教育的国际影响力。

评分办法

1.与有资质的国外知名院校（机构）合作，开展具有国际先进水平的中外合作办学项目并连续招生，记10分；2.引入国际职业资格标准，积极创建省级中外合作办学示范专业，推动核心课程与国际职业资格考核内容对接，记5分；3.构建在校学生出国（境）短训、出国留学和教师海外研修的渠道，记5分；4.学习借鉴国际职业教育培训先进经验，提高人才培养质量，效果良好，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

36

多元评价

25

评审标准

省重点技师学院应参与或牵头开展集团化办学，发挥骨干辐射作用，积极参与技能扶贫工作，至少与1所以上技工学校开展结对帮扶，促进区域技工教育发展。实行行业、企业、学校和其他社会组织等方面共同参与的办学质量多元评价制度，形成对培养模式、培养过程、培养效果的全面评价机制。

评分办法

1.参与或牵头开展集团化办学，发挥骨干辐射作用，记5分；2.积极参与技能扶贫工作，至少与1所以上技工学校开展结对帮扶，记5分；3.建立多元评价制度，形成全面评价机制，记5分；4.评价标准可操作性强，实施效果好，评价资料完整，记5分；5.对评价提出的问题，持续整改到位，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

37

双证书率

20

评审标准

省重点技师学院学制教育实行学业证书和职业资格（等级）证书“双证书”制度。预备技师班（技师班）毕业生取得预备技师（技师）职业资格证书或职业技能等级认定证书的达到80%以上，高级技工班毕业生达到95％以上。

评分办法

1.实行“双证书”制度，记5分；2.预备技师班（技师班）毕业生取得预备技师（技师）职业资格证书或相应职业技能等级认定证书达到80%以上，记5分；3.高级技工班毕业生取得高级工职业资格证书或相应职业技能等级认定证书达到95％以上，记10分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

38

素质水平

25

评审标准

省重点技师学院应注重学生职业能力和职业素养全面发展，且成效显著。学生操行考核合格率在95%以上。学生身体素质适应岗位要求，体质健康达标率在95%以上。

评分办法

1.职业能力、职业素养培养成效显著，学生积极参与各种大型教育活动、公益活动、社会实践活动，记5分；2.学生在各类文体竞赛中获奖，记5分；3.近三年学生操行考核合格率在95%以上，记10分；4.近三年学生体质健康达标率在95%以上，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

39

就业质量

30

评审标准

省重点技师学院应注重提高毕业生就业创业能力，加强就业创业指导和服务，近三年毕业生就业率达98%以上，用人单位对毕业生反映良好，满意率达85%以上。

评分办法

1.学校建立了完善的就业指导服务体系，记5分；2.近三年毕业生就业率达98％以上，记10分；3.近三年毕业生专业对口就业率达60%以上，记5分；4.毕业生就业质量高，成才典型多，每年形成就业质量报告，用人单位满意率达到85%以上，记10分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

40

培训质量

30

评审标准

省重点技师学院应大力开展职业技能培训，承担的各类职业培训合格率达90%以上。技师、高级技师培训班学员取得技师、高级技师职业资格证书的达80%以上，高级技工培训班学员取得高级技能职业资格证书的达95%以上。为企业提供的在职职工培训和面向全体劳动者开展的终身职业培训取得显著成绩，获得企业、劳动者、当地政府的好评，社会满意率达90%以上。

评分办法

1.职业培训合格率达到90%以上，记5分；2.技师、高级技师培训，取证率达80%以上，记5分；（3）高级技工培训取证率达到95%以上，记5分；3.为企业提供的在职职工培训和面向全体劳动者开展的终身职业培训取得显著成绩，记10分；4.社会满意率达90%以上，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

41

技能竞赛

35

评审标准

省重点技师学院应重视技能竞赛活动，主动与世界技能大赛、国家技能大赛接轨，积极为社会、企业提供技能竞赛岗位练兵服务，承担过省级以上的技能竞赛工作。建立技能竞赛集训选拔机制，开设高技能人才培养“青苗班”，努力创建省级以上竞赛集训基地。建立竞赛成果推广应用机制，将竞赛技术成果和技术方法转化为技能人才培养评价标准，提升技能人才培养质量。完善技能竞赛表彰激励机制，积极参加各级各类技能竞赛并取得优异成绩。

评分办法

1.重视技能竞赛活动，主动与世界技能大赛、国家技能大赛接轨，承担过省级以上的技能竞赛工作，记10分；2.建立技能竞赛集训选拔机制，开设高技能人才培养“青苗班”，成功创建省级以上竞赛集训基地，记5分；3.积极为社会、企业提供技能竞赛岗位练兵服务，贡献突出，记5分；4.近三年，学校师生在国家级一类职业技能竞赛或教师职业能力大赛中获得三个项目的前六名（或三等奖以上），记10分。5.建立竞赛成果推广应用机制，将竞赛技术成果和技术方法转化为技能人才培养评价标准，提升人才培养质量，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

42

教研成果

20

评审标准

省重点技师学院教师为人师表，从严治教，教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高，学生满意率高。近三年有30%以上教师的教科研成果、技术改造与发明、教材开发等获得省部级以上奖项，或在省部级以上刊物发表，或公开出版。在参与企业的技术研究、开发、推广、服务中有明显成果或效益。

评分办法

1.教师的师德和教学水平高，学生评教满意率85%以上，记5分；2.近三年30%以上教师的教科研成果获得部、省级奖项，或论文在省级以上刊物发表，编写的教材或著作公开出版，记10分；3.教师技术革新成果得到企业认可，并在企业生产实际应用，获得显著效益，记5分。

专家评价：

扣分原因:

条目编号

评 审 内 容

标 准 分

学校自评分

省评分

43

示范作用

25

评审标准

省重点技师学院应在工作中努力创新创优，注重解决高技能人才培养的重点、难点问题。办学特色鲜明，在同类院校中起示范和引领作用，近三年受到地方政府和省级以上主管部门的表彰。

评分办法

1.围绕解决高技能人才培养的重点、难点问题，创新创优工作成绩突出，记5分；2.办学特色鲜明，在区域同类学校中起引领和示范作用，是国家中职示范校或省级以上高技能人才培训基地，记10分；3.办学成果显著，受到地方政府和省级以上主管部门的表彰，记10分。

专家评价：

扣分原因:

序号

评估项目

指标设定

分值

评分办法

得分

1

办学条件

全日制技工教育在校生人数

5

近三年技工学制教育在校生规模4000人以上，记5分；低于3000人的一票否决。

2

学制教育在校生高级工以上占比

3

高级技工以上学制教育在校生规模不低于60%，记3分；达不到要求按比例扣分，低于60%不得分。

3

占地面积

5

校园占地面积16万平方米以上，记5分；达不到要求按比例扣分，低于60%不得分。

4

建筑面积

5

建筑面积12万平方米以上，记5分；达不到要求按比例扣分，低于60%不得分。

5

一体化教学与实习、实验场所建筑面积

5

一体化教学实习、实验场所建筑面积3.5万平方米以上，记5分；达不到要求按比例扣分，低于60%不得分。

6

实习、实验设备总值

5

实习、实验设备总值7000万元以上，记5分；达不到要求按比例扣分，低于60%不得分。

7

专业与课程建设

高级工、技师常设专业

3

常设高级技工专业8个以上、技师专业4个以上记3分；每缺1个扣1分。

8

专业群

5

形成5个以上与先进制造业、现代服务业及当地主导产业发展相匹配的专业群，记5分；每缺1个扣1分。

9

实施一体化课程教学改革专业

5

8个以上专业完成了一体化课程教学改革并取得良好成效，记5分；每缺1个扣1分。

10

每个技师、高级工专业的稳定、深入合作企业数量

3

每个专业与5家以上企业建立了稳定的合作关系，合作有成效，记3分，少于5家不得分。

11

教师队伍

师生比

5

学制教育师生比达到1:18，记5分；达不到要求按比例扣分。

12

教师中的技术理论课与实习指导教师占比

3

技术理论课教师和实习指导教师达到教师总数的70%以上，记3分；达不到要求按比例扣分。

13

技术理论课和实习指导教师中的一体化教师占比

3

一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师的70%以上，记3分；达不到要求按比例扣分。

14

省级教学名师

3

学院省级教学名师不少于3名，记3分；每少一个扣1分。

15

职业培训

年职业培训人次

5

近三年年职业培训规模4000人次以上，记5分；达不到要求按比例扣分，低于3000人次不得分。

16

高级工以上年培训人次

5

高级技工、技师、高级技师年培训量达到1200人次，记5分；达不到要求按比例扣分，低于500人次不得分。

17

职业培训合格率

5

职业培训合格率达到90%以上，记5分；达不到要求按比例扣分。合格率低于60%不得分。

18

技能竞赛

承担省级以上的技能竞赛

5

承担过省级以上的技能竞赛工作，记5分；没有不得分。

19

师生竞赛获奖

6

近三年，学校师生在国家级一类职业技能竞赛或教师职业能力大赛中获得三个项目的前六名（或三等奖以上），记6分，每缺1个扣2分。

20

建立技能竞赛集训选拔机制

3

建立技能竞赛集训选拔机制，开设高技能人才培养“青苗班”,记3分。未开设不得分。

21

培养质量

技师班毕业生获证率

3

技师班毕业生取得技师职业资格证书或相应职业技能等级认定证书达到80%以上，记3分；达不到要求按比例扣分。获证率低于60%不得分。

22

高级工班毕业生获证率

3

高级技工班毕业生取得高级工职业资格证书或相应职业技能等级认定证书达到95％以上，记3分；达不到要求按比例扣分。获证率低于60%不得分。

23

近三年毕业生就业率

4

近三年毕业生就业率达98％以上，记4分；达不到要求按比例扣分。就业率低于85%不得分。

24

用人单位满意率

3

毕业生就业质量高，成才典型多，每年形成就业质量报告，用人单位满意率达到85%以上，记3分。达不到要求按比例扣分。满意率低于70%不得分。